一、课程背景

航天事业是一个国家综合国力的重要组成部分和国防实力的象征，20世纪50年代，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导高瞻远瞩，审时度势，在极其困难的条件下，毅然作出了我国发展“两弹一星”(即原子弹,导弹和人造卫星)的英明决策，1956年10月8日，国防部第五研究院正式成立，由此拉开了我国航天事业从无到有，从小到大，不断发展的序幕。

 随着中国全面进入空间站时代，航天人才的培养和输送工作，更是作为中国从航天大国向航天强国前进的重要保障，站上前所未有的历史高位，以航天为特色的素质教育体系可以进一步拓宽科技教育的思路，积极实践科教育人的理念，促进师生科学素质的健康和谐发展，保持学校教育可持续发展的生命活力。

我们紧密围绕“航天报国、航天强国”的核心思想，坚持“匠人匠心、成而飞之”的课程理念，在“学、做、练、赛”多位一体的课程体系下，对广大青少年进行航天科学技术教育普及，培养爱国情怀，传承航天精神，培育“飞天少年”，未来航天“后备军”，孵化中国航天未来人才。

二、课程概况

◎适用年级：1-6年级

基础课程：1-3年级 

进阶课程：4-6年级 

◎课程简介：航天模型是一门针对7岁+的青少年特色科技创新课程，内容以“航天专业知识+航天模型制作+航天赛事拓展”的形式呈现，以航天器模型、火箭发射、卫星应用、深空探测、太空家园建设等实践场景相结合的活动，让每位学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，对于促进学生学习动力、增强科技素养、拓展时空视野和培育家国情怀，发展核心素养、落地全面育人起到了良好的示范效应。

◎课程特点：“学、做、练、赛”多位一体的课程体系，集知识、趣味、动手、创新于一身，让孩子们在玩中学习、在学中创新、在创中转化，真正体现了青少年科技创新课程的精髓和内涵。

◎课程意义和价值：

「跨学科融合」 航天和空间科技场景中包含了丰富的科学、科技、天文、历史、地理、文化、政治方面的要素，课程内容的设计针对一个场景广泛关联相关学科内容，做到STEAM的无缝代入。

「提升素养」 渗透爱国主义教育和航天精神，全面培养学生理性和客观的基本思维素养。

「开拓视野」 全面了解和体验航天科学与航天技术，大大丰富和延伸了科技教育的内涵和范围，非常适合在小学阶段开展，满足不同兴趣、不同年级学生的需要。

「激发兴趣」 技能方法层面，强化动手实践能力、激发科技兴趣、增强学科应变能力。 

◎课程课时：16课时/学期 32课时/学年

◎授课形式：航天专业知识+航天模型制作+航天赛事拓展

◎开班人数：10-30人

◎授课教师：团队持教师资格证或科技模型相关资质的教师

◎授课时长：1-1.5小时

◎竞赛输出：市、省青少年航天创新大赛，全国青少年航天创新大赛。

三、课程理念

◎坚持“航天科普”特色，注重航天爱国主义教育。

◎遵循特色教学模式“航天知识普及+航天模型组装制作+航天竞赛技能”、注重“抽象概念和模型实物”的转化对接，“动手和动脑”的结合。

◎玩中学、学中做、做中创。